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ÖFFNUNG VON SCHULEN IN DEN GESELLSCHAFTLICHEN RAUM
Anforderungsprofil an die Projekte
Gender Mainstream
Die einzelnen Module, die in den Schulen durchgeführt werden, sind erst einmal auf gemischtgeschlechtliche Klassengruppen bezogen. Dies gilt auch für den Besuch außerschulischer Lernorte und die Teilnahme an Theaterprojekten. Allerdings wird unter der Beteiligung der Schüler und Schülerinnen und der Lehrer und Lehrerinnen bei einigen Modulen darüber nachgedacht, ob Themen in geschlechtsgetrennten Gruppen sinnvoller bearbeitet werden können.
So sollten Schüler und Schülerinnen z.B. in dem Modul "Sexualität und Hygiene /bzw. Verhütung" von Lehrkräften in geschlechtsgetrennten Projekten an das Thema herangeführt werden. Das gleiche gilt für Gewaltprävention zu sexueller Gewalt. Hier sollen spezifische Modelle entwickelt werden (ab der Sekundarstufe I).
Auch bei der Körperarbeit im Theaterprojekt ist zu überlegen, geschlechtsspezifische Gruppenangebote zu entwickeln. Durch Befragung der Schüler und Schülerinnen und Evaluation der Gruppenarbeit kann der Bedarf ermittelt und entsprechende Module erarbeitet werden.
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Öffnung von Schule Die Projektmodule |
Nachhaltigkeit, Regionalität und Übertragbarkeit:
Durch das Angebot, mit kompetenten Referenten und Referentinnen in den Schulen Projekte durchzuführen, werden nachhaltig in Schulen neue Lerninhalte mit Ausrichtung auf die Erweiterung des sozialen Lernens verankert und Kompetenzen für die spätere Berufstätigkeit vermittelt.
Durch die Evaluation und Aufarbeitung der einzelnen Module ist eine Übertragbarkeit auf Schulen in weitere Schulamtsbezirke gegeben.
Die Didaktisierung außerschulischer Lernorte macht nachhaltig auf die regionalen Besonderheiten aus Geschichte, Kultur und Umwelt in beiden Landkreisen aufmerksam und wird durch die Erstellung des auch digitalisierten Lernatlas einer breiten Bevölkerungsschicht zugänglich gemacht. Familien aus der Region oder Besucher der Region können Lernorte als solche erkennen und besuchen. Einfließen wird auch der Referentenpool, der für die Lernmodule Referenten zur Verfügung stellt.
